在中國，不論是大人還是小孩，大多都會回答不喜歡甚至討厭。但如果說全世界有個國家，小孩很喜歡上學，也感到很開心，你知道是哪裡嗎？
那就是荷蘭！聯合國兒童基金會曾針對29個發達國家做調查，報告顯示荷蘭兒童最快樂，高居第一名。荷蘭學校環境溫馨、老師和善，並注重孩子的情緒感受。在快樂的環境下，荷蘭在Pisa測驗中的數學、科學、閱讀三項平均成績為第三名，僅次於芬蘭和加拿大。所以說，荷蘭兒童不僅快樂，學習表現也不遜色。
不爭第一、不比較、自然快樂
荷蘭教育雖然自由，卻不放任，小學沒有統一教材，但政府會定期派督學到校確認教學品質。低年級的孩子通常都在玩樂中學習，不太有考試和作業，中高年級的孩子也沒有太多課業，但會定期評測。
荷蘭學生在小學畢業時也會有全國性的考試，成績好壞，對未來升學也有很大影響。雖然有考試，但為什麼學生壓力卻不大？那是因為荷蘭教育注重多元的價值觀，會讀書不代表最優秀，上大學並不是高人一等。教育部甚至明文規定不能排名次，沒有所謂“班上第一名”的目標可以追求，這對中國人來說可能難以想像，因為荷蘭人不希望孩子因為自己某些科目不好，就否定自己的其他長處。
不但如此，不及格、留級、降級也是家長和小孩都能普遍接受的事實。即使孩子資質佳，但身體協調性和肌肉發展未達同齡水平，老師也有可能建議留級，家長也能欣然接受。因為荷蘭父母認為，欲速則不達，急着升年級跟不上沒有意義，倒不如慢慢來，開心童年比較重要，沒什麼大不了，晚一年沒有關係。
荷蘭教育水平
荷蘭的孩子雖然快樂，但能力可不輸其他國家，荷蘭在許多教育領域的排名都名列前茅。世界經濟論壇已將荷蘭列為世界第三大受教育國；在享譽全球的經濟合作暨發展組織(OECD)設計給15歲青少年的國際學生能力Pisa測驗中，荷蘭被列為表現最高的國家之一；25 -64歲之間的荷蘭人中三分之一擁有大學學位，大大高於經合組織24％的平均水平。荷蘭在教育機會均等方面也處於世界領先地位，並且13所由國家資助的荷蘭大學，均在《泰晤士報高等教育》的世界大學排名中名列前茅。
荷蘭有很多種學校可以選擇，採用的教育方式也不盡相同。例如在採用蒙特梭利教育(Montessori)的學校里，孩子們被教導要變得獨立自製，並按照自己的步調安排工作；在採用道爾頓計劃(Dalton Plan)的學校中，孩子學會制定自己的現實計劃和時間表，並以小組的形式開展項目；在耶拿普蘭(Jenaplan)的學校中，學校被認為是一個由兒童、老師和父母組成的社區，強調共同責任；而採用華德福教育（Waldorf）的學校非常重視自然教育，主要通過故事、詩歌、獨奏會和戲劇進行教學。
荷蘭也有雙語學校、國際學校和特殊教育學校，家長可以根據需要選擇最適合自己孩子的學校。
荷蘭教育確有其過人之處，孩子在無憂的童年中成長，還能受到良好的教育。荷蘭教育的方式，真值得國人深思。
